大家都知道，每年的10月31日是万众期待的万圣节（HALLOWEEN)
但在爬梯狂欢之于，大家又知不知道万圣节的来历呢？
在基督教里，每年的11月1日是被称为‘诸圣节’的天下圣徒之日，而在这一天的前夕，也就是10月31日则是祭祀亡灵的时刻。这一习俗来自古代的凯尔特民族（Celtic）。在这一天，为了避免恶灵干扰的同时，也以食物拜祭祖灵及善灵以祈祷平安度过严冬。
那时人们相信，故人的亡*会在这一天回到故居地在活人身上找寻生灵，借此再生。活着的人惧怕死去的灵*来夺生，于是人们就在这一天熄掉炉火、烛光，让死*无法找寻活人，又把自己打扮成妖魔*怪把死人之*灵吓走。之后，他们又会把火种烛光重新燃起，开始新的生活，象征着上一年的结束，及新一年的开始。
那是远古的时候的事情了
但是现代人认识到死去的灵*并不可怕，他们只是身边的亲人离开后对世间的留恋，为此，我们建造了安静舒适的墓园，为了让离世的亲人们能有个安稳的归属，同时也为了在世的人们能与死去的灵*有相处与沟通的机会。
例如以下这些墓园
开放式公墓/RonShenkinStudio它位于以色列，Pardesiya
由RonShenkinStudio所设计
位于以色列Pardesia一片墓地前的该构筑物是送葬者集合地，以及葬礼前和葬礼进行中诵读悼词之地。
该建筑有两个入口，其中较小的供逝者家属使用。
另一个较大入口供其他送葬者使用，该入口可直达空旷建筑。此建筑正面朝北，此面为全开放式，它的位置也使一些追悼者可保持一定距离参与葬礼，同时在建筑外提供了一片荫蔽区域。共有两个出口通向葬礼区，其中一个方便进出，到达另一出口需经过一段楼梯。
建筑西侧的一面坚固石墙，可挡住午后阳光的直射，墙上一扇狭长的窗户提供了必须的光照。
纪念碑由一块露石混凝土板构成，象征着结构的延伸。树形金属柱支撑着混凝土板，这块混凝土板现在已被砍掉。一棵橡树保留在了建筑内。开放式天花板展现了这棵活树和金属象征树之间的“对话”。
建筑北侧有一条混凝土带，自西侧地下一直顺着窗户向上攀爬直到屋顶、天花板和墙上，最后又回到地面，就像人从尘土中来，最后又归于尘土。建筑的材质和色调是单色的，大部分为灰色，带来一种整洁、中性和悲伤之感。晚上，建筑内外均被点亮。
计划和施工过程:通过电脑软件设计超过块大小形状不一的板材，最终拼装出该建筑。将这些板材运送至工地由施工队拼装完成。将金属树结构运送至工地并按照设计进行拼装。利用剩余板材将墙筑好后，工程师对所有铁工和结构设计进行批复认可。混凝土浇筑墙体和屋顶在一天内完成。
图片来源于：RonShenkinstudio
摩德纳墓地-AldoRossi
它位于意大利，Modena
由AldoRossi所设计
摩德纳墓地是一座亡者的城市，一座回响着悲哀的被遗弃的城市。这个年举行的竞赛的目标是为了调和传统的意大利死亡祭仪与现代需求。墓地的三个部分分别是圆锥体、立方体和两翼展开的阶梯对应结构的三种类型。这些结构是传统的特征以及意大利天主教墓地的规范。Rossi都对这三个部分的每一个都赋予了象征意义。
墓地的结构作为一个空的房子是活人的记忆
图片来自于：网络
Igualada公墓/EnricMiralles+CarmePinos它位于西班牙，Barcelona
由EnricMiralles和CarmePinos所设计
Igualada公墓被建筑师认为是一座“逝去的人的城市，因为在这里逝者和生者在精神上联系得十分紧密。既是一个让人长眠于此的场所，也是一个让人到来并在西班牙巴塞罗那加泰罗尼亚式景观的孤独和宁静中开始沉思的场所。
Miralles和Pinos诗意化了公墓的概念，他们认为这里应该是让来访者开始了解并接受连接过去、现在和未来的生命轮回。公墓位于加泰罗尼亚山脉之间,它是一个土方，融入景观中，好像是土地天然的一部分。墓地采用分层式设计，逐步展开到自然景观中。
Igualada公墓在某种意义上来说是一个有机建筑，它融入当地自然景观当中，是加泰罗尼亚山脉的一个延伸。当人们到访建筑时它只不过是这群山景观中的一部分。
需要特别提到的是在年Miralles猝然离世后，他被安葬在Igualada公墓，从某种意义上来说他完成了他的人生循环：过去、现在和未来都和Igualada公墓联系在一起。
图片来自于：archdaily
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“童筑未来”儿童建筑教育团队负责人
冯果川
重庆大学城市规划学士
北京大学人文地理学硕士
筑博设计集团执行首席建筑师
筑博设计建筑工作室负责人
作为一名拥有诸多设计作品的著名建筑师，冯果川对儿童建筑教育具有独特见解，并积极投身实践，成功举办多次儿童建筑教育活动，带领导师团队开设各类公开课、工作坊等，普及建筑基础知识、提升美学教育。如中心书城“深圳晚八点”栏目儿童建筑教育公开课、大浪社区留守儿童建筑工作坊，前海“小小规划师”竞赛等。
童筑未来
“童筑未来”是筑博设计股份有限公司下属研发型团队“筑博建筑工作室”（Z.Studio)运营推广的一个建筑学公共教育项目，通过公开课、工作坊、微课等形式帮助儿童和家长了解和欣赏建筑之美、城市之美，推动儿童建筑美学基础教育，培养儿童团队协作能力，加强儿童与外部世界的联系和认知。
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